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京娘湖社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

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為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，我院圍繞“傳承紅色基因，助力太行山鄉(xiāng)村振興”實(shí)踐主題的核心，前往京娘湖展開實(shí)地調(diào)研。

迎著清晨的朝陽(yáng)，滿懷著期待，我們踏上了學(xué)校的大巴，前往我們的調(diào)研目的地——京娘湖。在車上充滿著對(duì)景區(qū)的好奇，自己打開百度查找了有關(guān)京娘湖的信息，對(duì)京娘湖景區(qū)有了初步的認(rèn)識(shí)。到達(dá)景區(qū)后，工作人員對(duì)我們熱情接待，一下子感受到了當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下我們展開了一次次的小組會(huì)議，明確了我們此行的目的，確定了初步的調(diào)研方向和訪談內(nèi)容，并對(duì)未來(lái)幾天的行程進(jìn)行安排，準(zhǔn)備就緒過(guò)后我們向京娘湖進(jìn)發(fā)了。

這次調(diào)研過(guò)程我們參觀了京娘湖景區(qū)、王坡民宿、生態(tài)采摘園。通過(guò)七天的武安之旅，我們欣賞了武安的山水感受到了武安百姓的淳樸。當(dāng)我們有同伴摔倒，攙扶的找到景區(qū)的衛(wèi)生院，一位當(dāng)?shù)亻T診的老大爺耐心的對(duì)同伴進(jìn)行包扎上藥。當(dāng)?shù)弥覀儊?lái)京娘湖的目的，知道我們是在校大學(xué)生時(shí)，更加激動(dòng)，免去了我們的醫(yī)藥費(fèi)，并叮囑我們好好學(xué)習(xí)就是對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)，他也會(huì)很高興的，讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。還有景區(qū)擺攤的老板娘，我們對(duì)她進(jìn)行了訪問(wèn)，坐在一起交談了好久，通過(guò)對(duì)她的訪談，我們也進(jìn)一步的了解到更多有用的信息。從那以后每天路過(guò)她的小攤，我們便會(huì)熱情的打招呼，像是認(rèn)識(shí)好久的一樣老友，感受到那種鄉(xiāng)村特有的淳樸和善良。

通過(guò)參觀景區(qū)，我們了解到京娘和趙匡胤的愛(ài)情故事，被武安的山水所震撼，沒(méi)想到在我們周邊還有此等美景。我們還品嘗到當(dāng)?shù)氐奶厣朗澄浒沧婧途┠锖~，感受到當(dāng)?shù)氐奶厣幕?，了解到一方人文古跡。在王坡名宿經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我們參觀了著名王坡名宿，對(duì)名宿的建設(shè)特點(diǎn)、商業(yè)模式、營(yíng)銷方式有了一定的了解。王坡名宿在一片山水之間，簡(jiǎn)直像一個(gè)現(xiàn)代版本的世外桃源，那種生活在山水之中的感覺(jué)，感受到那愜意與舒適。

這次調(diào)研活動(dòng)深刻的感悟到團(tuán)隊(duì)的重要性，我們團(tuán)隊(duì)來(lái)自旅游學(xué)院三個(gè)不同的專業(yè)，每個(gè)人的能力畢竟有限，團(tuán)隊(duì)的配合使我們事半功倍。每次問(wèn)卷調(diào)查都有著明確的分工，各自發(fā)揮著自己的職責(zé)。有采訪，有拍照，有記錄，大家密切配合，使我感受到團(tuán)隊(duì)精神的魅力所在，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神的巨大潛力。外出旅行離不開各自的互相幫助。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)酒店沒(méi)有洗發(fā)露的時(shí)候，老師大老遠(yuǎn)為我們送來(lái)了洗發(fā)露，使我們感受到老師的關(guān)愛(ài)。我們途中還遇到熱心的山東大哥，見我們身穿紅馬甲，知道我們的來(lái)意，主動(dòng)向我們指出景區(qū)的問(wèn)題和他旅行途中的所見所想，我們合理的吸納了他人的意見向景區(qū)進(jìn)行反映。調(diào)研途中我們對(duì)游客，景區(qū)工作人員進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，在這途中提高了我們的人際交往能力，對(duì)話當(dāng)中使我們能夠更加準(zhǔn)確的表達(dá)自己的思想。

為期七天的旅游學(xué)院旅享社會(huì)服務(wù)團(tuán)京娘湖社會(huì)實(shí)踐調(diào)研任務(wù)在各位老師的帶領(lǐng)下畫上了圓滿的句號(hào)。此次實(shí)地調(diào)研雖然很辛苦，但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)收獲也是很豐富的，不僅開闊了我們的視野，還激發(fā)了我們潛能，發(fā)掘出我們自己的創(chuàng)意價(jià)值。第一次發(fā)現(xiàn)我們?cè)诖髮W(xué)里面所學(xué)的價(jià)值所在，同時(shí)讓我們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有了更加清晰的了解，為我們今后的學(xué)習(xí)和生活明確了方向。我們的旅行是帶著任務(wù)出發(fā)的，這是我們之前從未有過(guò)的，我們化身景區(qū)的工作人員，從景區(qū)實(shí)際情況出發(fā)，立足為景區(qū)出謀劃策，提出自己方案，助力太行山周圍鄉(xiāng)村，也為鄉(xiāng)村振興做出了屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的力量。

撰稿：王鴻偉

排版：普翠芬

審核：李曉旭 王奕涵